Dalībnieka pieteikuma anketa 2026./2027.mācību gada interešu izglītības programmām un pulciņiem

Ikdienā, kad tik ļoti ir samazinājusies darbošanās ar rokām, radošo darbu pulciņi kļūst par spēcīgu platformu skolēnu radošo spēju izpausmēm. Skatoties dažādo interneta vidi skolēni it kā vēro un redz kā top dažādi stilīgi aksesuāri un interjera priekšmeti, bet tikai retais no skolēniem mājās atrod nepieciešamos materiālus, lai pats kļūtu par radītāju, nevis vērotāju. Tāpēc radošo darbu studija “Radi pats!” dod iespēju skolēniem pilnveidot un iegūt jaunas zināšanas un praksi dažādu lietu izgatavošanā, kas ļaus pašiem gatavot gan nelielas dāvanas draugiem un ģimenes locekļiem, gan stilīgus interjera priekšmetus savai istabai.

Apgūstot pamatiemaņas un prasmes tekstilā, – filcējot, veidojot tekstilmozaīkas, telpiskus objektus, apgleznojot zīdu, – skolēnam tiek dota iespēja pašam ar savām rokām veidot skaistas un praktiski pielietojamas lietas. Strādājot tiek iepazītas arī krāsu īpašības, kompozīcijas pamati, materiālu īpašības un izmantošanas iespējas. Mācību gada laikā tiek veidoti darbi dažādās tehnikās: sietā un vaska batikas, zīda apgleznošanas, tekstildrukas, filcēšanas.

Lai bērniem būtu vēlēšanās darboties, svarīgs priekšnosacījums ir ļaut viņiem justies brīvi un izvēlēties sev tīkamas nodarbes, tādas, kas iedvesmo un iepriecina gan pašu, gan citus. Lai iepriekš minēto kaut daļēji realizētu dzīvē, piedāvājam bērniem darboties keramikas pulciņā, kurā viņiem būs iespēja izpaust savu domu un fantāzijas lidojumu, apgūstot māla figūru veidošanas prasmes. “Mīcam, skrāpējam, veltnējam mālus līdz rezultātā top paša rokām radīts brīnums – jaukākais un vērtīgākais, jo otra tāda pasaulē nav.”

Lai bērniem būtu vēlēšanās darboties, svarīgs priekšnosacījums ir ļaut viņiem justies brīvi un izvēlēties sev tīkamas nodarbes, tādas, kas iedvesmo un iepriecina gan pašu, gan citus. Lai iepriekš minēto kaut daļēji realizētu dzīvē, piedāvājam bērniem darboties keramikas pulciņā, kurā viņiem būs iespēja izpaust savu domu un fantāzijas lidojumu, apgūstot māla figūru veidošanas prasmes. “Mīcam, skrāpējam, veltnējam mālus līdz rezultātā top paša rokām radīts brīnums – jaukākais un vērtīgākais, jo otra tāda pasaulē nav.”

Lai bērniem būtu vēlēšanās darboties, svarīgs priekšnosacījums ir ļaut viņiem justies brīvi un izvēlēties sev tīkamas nodarbes, tādas, kas iedvesmo un iepriecina gan pašu, gan citus. Lai iepriekš minēto kaut daļēji realizētu dzīvē, piedāvājam bērniem darboties keramikas pulciņā, kurā viņiem būs iespēja izpaust savu domu un fantāzijas lidojumu, apgūstot māla figūru veidošanas prasmes. “Mīcam, skrāpējam, veltnējam mālus līdz rezultātā top paša rokām radīts brīnums – jaukākais un vērtīgākais, jo otra tāda pasaulē nav.”

Lai bērniem būtu vēlēšanās darboties, svarīgs priekšnosacījums ir ļaut viņiem justies brīvi un izvēlēties sev tīkamas nodarbes, tādas, kas iedvesmo un iepriecina gan pašu, gan citus. Lai iepriekš minēto kaut daļēji realizētu dzīvē, piedāvājam bērniem darboties keramikas pulciņā, kurā viņiem būs iespēja izpaust savu domu un fantāzijas lidojumu, apgūstot māla figūru veidošanas prasmes. “Mīcam, skrāpējam, veltnējam mālus līdz rezultātā top paša rokām radīts brīnums – jaukākais un vērtīgākais, jo otra tāda pasaulē nav.”

Lai bērniem būtu vēlēšanās darboties, svarīgs priekšnosacījums ir ļaut viņiem justies brīvi un izvēlēties sev tīkamas nodarbes, tādas, kas iedvesmo un iepriecina gan pašu, gan citus. Lai iepriekš minēto kaut daļēji realizētu dzīvē, piedāvājam bērniem darboties keramikas pulciņā, kurā viņiem būs iespēja izpaust savu domu un fantāzijas lidojumu, apgūstot māla figūru veidošanas prasmes. “Mīcam, skrāpējam, veltnējam mālus līdz rezultātā top paša rokām radīts brīnums – jaukākais un vērtīgākais, jo otra tāda pasaulē nav.”

Nodarbību laikā ir iespēja paskatīties uz apkārtnē esošajiem priekšmetiem caur krāsu pasauli. Programmas mērķis ir dot iespēju skolēniem sevi apliecināt radoši, pakāpeniski izkopjot prasmes un iemaņas sākot ar krāsu mācību un kompozīcijas principiem, kurus var pielietot veidojot darbus dažādos materiālos, sākot no vienkāršākiem uzdevumiem pasniedzēja vadībā līdz sarežģītām radošām patstāvīgām kompozīcijām. Nodarbībās būs iespēja attīstīt prasmes krāsu jaukšanā, dažādu gleznošanas materiālu pielietošanā un iemācīties gleznas sākotnējo sagatavošanu, darboties ar akrila krāsām uz papīra un audekla. Nodarbībās tiek apgūti klusās dabas, ainavas un akadēmiskās gleznošanas pamati, kā arī gleznas kompozīcijas uzbūve.

Nodarbību laikā ir iespēja paskatīties uz apkārtnē esošajiem priekšmetiem caur krāsu pasauli. Programmas mērķis ir dot iespēju skolēniem sevi apliecināt radoši, pakāpeniski izkopjot prasmes un iemaņas sākot ar krāsu mācību un kompozīcijas principiem, kurus var pielietot veidojot darbus dažādos materiālos, sākot no vienkāršākiem uzdevumiem pasniedzēja vadībā līdz sarežģītām radošām patstāvīgām kompozīcijām. Nodarbībās būs iespēja attīstīt prasmes krāsu jaukšanā, dažādu gleznošanas materiālu pielietošanā un iemācīties gleznas sākotnējo sagatavošanu, darboties ar akrila krāsām uz papīra un audekla. Nodarbībās tiek apgūti klusās dabas, ainavas un akadēmiskās gleznošanas pamati, kā arī gleznas kompozīcijas uzbūve.

Programma ļaus apgūt zīmēšanas izteiksmes līdzekļus – kompozīciju, tehnikas paņēmienus, perspektīvi un akadēmiskās zīmēšanas pamatus. Zīmēšana ļaus attīstīt asociatīvo domāšanu, dos iespēju brīvi rīkoties ar dažādiem zīmēšanas materiāliem – zīmuli, flomāsteriem, akvareļu, akrila un guaša krāsām, un pasteļu krītiņiem, izmantojot audeklu, papīru un krāsaino kartonu. Nodarbību laikā dalībnieki apgūst priekšmetu konstruēšanu, komponēšanu telpā, ievērojot priekšmetu attiecības. Zīmēšanas prasmes dos iespēju brīvi zīmēt plenērā, kā arī apgūt cilvēku un dzīvnieku figūru uzbūvi, un attēlošanu dažādās pozās.

Programma ļaus apgūt zīmēšanas izteiksmes līdzekļus – kompozīciju, tehnikas paņēmienus, perspektīvi un akadēmiskās zīmēšanas pamatus. Zīmēšana ļaus attīstīt asociatīvo domāšanu, dos iespēju brīvi rīkoties ar dažādiem zīmēšanas materiāliem – zīmuli, flomāsteriem, akvareļu, akrila un guaša krāsām, un pasteļu krītiņiem, izmantojot audeklu, papīru un krāsaino kartonu. Nodarbību laikā dalībnieki apgūst priekšmetu konstruēšanu, komponēšanu telpā, ievērojot priekšmetu attiecības. Zīmēšanas prasmes dos iespēju brīvi zīmēt plenērā, kā arī apgūt cilvēku un dzīvnieku figūru uzbūvi, un attēlošanu dažādās pozās.

Floristika ir pateicīgs veids, kā rosināt skolēnu interesi par dabu, ļaut katram dalībniekam sajust dabas procesu cikliskumu, veicināt radošumu un atvērtību pasaules uztverei. Strādājot ar dabas un dekoratīvajiem materiāliem, skolnieki attīsta sīko motoriku un attīsta radošumu realizēt savas ieceres. Skolnieki nodarbībās mācās strādāt komandā, izkopt komunikācijas un sadarbības prasmes, pacietību, uzmanību, laika plānošanu, sevis disciplinēšanu un sekot līdzi savas darba vietas kārtībai. Iespēja apgūt prasmi savu darbu un ideju prezentēt. Nodarbību laikā tiek veidoti darbi ar dažādu svētku tematiku.

Floristika ir pateicīgs veids, kā rosināt skolēnu interesi par dabu, ļaut katram dalībniekam sajust dabas procesu cikliskumu, veicināt radošumu un atvērtību pasaules uztverei. Strādājot ar dabas un dekoratīvajiem materiāliem, skolnieki attīsta sīko motoriku un attīsta radošumu realizēt savas ieceres. Skolnieki nodarbībās mācās strādāt komandā, izkopt komunikācijas un sadarbības prasmes, pacietību, uzmanību, laika plānošanu, sevis disciplinēšanu un sekot līdzi savas darba vietas kārtībai. Iespēja apgūt prasmi savu darbu un ideju prezentēt. Nodarbību laikā tiek veidoti darbi ar dažādu svētku tematiku.

Programma piedāvā iepazīties ar latviešu tautas nemateriālo mantojumu – tautasdziesmām, mīklām, pasakām, ticējumiem, parunām, rotaļām. Reizē ar dziedāšanu tiek apgūta tautas instrumenta – kokles spēle. Programmas gaitā aktivitātes tiek saskaņotas ar tradicionālajām norisēm gada ritumā – saules gaitu, zemes dzīvības ritiem. Atbilstoši ziemas laikam – Ziemassvētku un Meteņu norises, atbilstoši pavasara laikam – Lieldienu dziesmas un saules godināšana. Tuvojoties vasarai – putnu, rotāšanas un vasaras darbu dziesmas, bet rudenī – ražas laika dziesmas un darbības.

Interešu izglītības programma “Ideju namiņš” gaida bērnus un skolēnus no 7 līdz 12 gadu vecumam, lai varētu interesanti, saturīgi, izzinoši un aktīvi pavadīt brīvo laiku. Šeit ir iespēja satikties ar draugiem, padzert tēju, darboties ar Lego, spēlēt dažādas galda spēles, piedalīties radošajās darbnīcās un meistarklasēs. Pie mums ir iespēja bērnam savas idejas radoši realizēt. Kopā ar pedagogiem var apgūt jaunas prasmes un iemaņas, strādājot ar dažādiem materiāliem un veidojot noderīgas lietas – suvenīrus, dāvanas un apsveikumus. Vecāki! Ja esat aizņemti darbā – “Ideju Namiņš” ir droša vieta, – kur bērns pēc skolas mācību stundām var izpildīt mājas darbus, sagaidīt vakaru kopā ar draugiem un pedagogiem. Šeit var arī pavadīt brīvo laiku, ja pulciņš, kuru apmeklē Jūsu bērns, sākas vēlāk un nav iespējas nokļūt mājās līdz tā sākumam.

Mācīšanās, lai lasītu, un lasīšana, lai mācītos, lielā mērā notiek ārpus formālā mācību konteksta, tāpēc jāveicina vispārējā lasīšanas kultūra un jāpalīdz bērnam ieraudzīt lasītprasmes interesanto pielietojumu. “Mazā lasītāja” programma palīdz interesanti un ar spēļu uzdevumu palīdzību attīstīt prasmi raiti lasīt, viegli uztvert tekstu un radīt interesi par lasīšanu.

Mācīšanās, lai lasītu, un lasīšana, lai mācītos, lielā mērā notiek ārpus formālā mācību konteksta, tāpēc jāveicina vispārējā lasīšanas kultūra un jāpalīdz bērnam ieraudzīt lasītprasmes interesanto pielietojumu. “Mazā lasītāja” programma palīdz interesanti un ar spēļu uzdevumu palīdzību attīstīt prasmi raiti lasīt, viegli uztvert tekstu un radīt interesi par lasīšanu.

Programmēšanas pamatu apgūšana Minecraft spēlē – aizraujoši un viegli uztverami. Dalībnieki apgūst vizuālās programmēšanas pamatus un tās sasaisti ar ikdienas situācijām (reālo dzīvi). Programma balstīta uz izpratni, radošumu un praktiskumu. Tajā likts uzsvars uz katra programmēšanas koda elementa padziļinātu izpratni. Skolēni apgūst 21. gadsimta zināšanas un prasmes, kas uzlabo mācību rezultātus skolā kā arī veido jaunas prasmes savai nākotnes karjerai – matemātiskās prasmes, koncentrēšanās, problēmu risināšanas spējas, pašvadīta mācīšanās un izpēte, radošā domāšana u.c.

Programmas ietvaros iegūs ieskatu kā fizikas, matemātikas un citas zināšanas ir izmantojamas praktiskā veidā, lai konstruētu un programmētu robotus, kas var risināt problēmas. Dalībnieki nostiprinās digitālās pamatprasmes- strādāt ar datoru interneta vidē, kā arī gūs priekšstatu par vizuālo programmēšanu un robotu konstruēšanu. Apgūst konceptu, ka vienu problēmu var atrisināt pareizi dažādos veidos.

Programmas ietvaros iegūs ieskatu kā fizikas, matemātikas un citas zināšanas ir izmantojamas praktiskā veidā, lai konstruētu un programmētu robotus, kas var risināt problēmas. Dalībnieki nostiprinās digitālās pamatprasmes- strādāt ar datoru interneta vidē, kā arī gūs priekšstatu par vizuālo programmēšanu un robotu konstruēšanu. Apgūst konceptu, ka vienu problēmu var atrisināt pareizi dažādos veidos.

Programmas ietvaros iegūs ieskatu kā fizikas, matemātikas un citas zināšanas ir izmantojamas praktiskā veidā, lai konstruētu un programmētu robotus, kas var risināt problēmas. Dalībnieki nostiprinās digitālās pamatprasmes- strādāt ar datoru interneta vidē, kā arī gūs priekšstatu par vizuālo programmēšanu un robotu konstruēšanu. Apgūst konceptu, ka vienu problēmu var atrisināt pareizi dažādos veidos.

Programmas ietvaros iegūs ieskatu kā fizikas, matemātikas un citas zināšanas ir izmantojamas praktiskā veidā, lai konstruētu un programmētu robotus, kas var risināt problēmas. Dalībnieki nostiprinās digitālās pamatprasmes- strādāt ar datoru interneta vidē, kā arī gūs priekšstatu par vizuālo programmēšanu un robotu konstruēšanu. Apgūst konceptu, ka vienu problēmu var atrisināt pareizi dažādos veidos.

Programmas ietvaros iegūs ieskatu kā fizikas, matemātikas un citas zināšanas ir izmantojamas praktiskā veidā, lai konstruētu un programmētu robotus, kas var risināt problēmas. Dalībnieki nostiprinās digitālās pamatprasmes- strādāt ar datoru interneta vidē, kā arī gūs priekšstatu par vizuālo programmēšanu un robotu konstruēšanu. Apgūst konceptu, ka vienu problēmu var atrisināt pareizi dažādos veidos.

Programmēšanas pamatu apgūšana Minecraft spēlē – aizraujoši un viegli uztverami. Dalībnieki apgūst vizuālās programmēšanas pamatus un tās sasaisti ar ikdienas situācijām (reālo dzīvi). Programma balstīta uz izpratni, radošumu un praktiskumu. Tajā likts uzsvars uz katra programmēšanas koda elementa padziļinātu izpratni. Skolēni apgūst 21. gadsimta zināšanas un prasmes, kas uzlabo mācību rezultātus skolā kā arī veido jaunas prasmes savai nākotnes karjerai – matemātiskās prasmes, koncentrēšanās, problēmu risināšanas spējas, pašvadīta mācīšanās un izpēte, radošā domāšana u.c.

Programmas ietvaros iegūs ieskatu kā fizikas, matemātikas un citas zināšanas ir izmantojamas praktiskā veidā, lai konstruētu un programmētu robotus, kas var risināt problēmas. Dalībnieki nostiprinās digitālās pamatprasmes- strādāt ar datoru interneta vidē, kā arī gūs priekšstatu par vizuālo programmēšanu un robotu konstruēšanu. Apgūst konceptu, ka vienu problēmu var atrisināt pareizi dažādos veidos.

Katra nodarbība piesātināta ar dažādiem un neskaitāmiem deju stilu elementiem, kas katram dejotājam ikreiz palielina dejošanas prasmes un nākotnē dejotāji var būt konkurenti pārējiem pieredzējušiem dejotājiem no citām deju grupām. Deja mūs vieno komandā, stiprina veselīgu stāju, nostiprina muskuļu saites, koriģē gaitu, attīsta loģiku un koordināciju. Dejotāji iemācās iepazīt savu ķermeni kustībā un ieklausīties dažādos mūzikas stilos.

Mūsdienās jebkurš grib būt personība un tāpēc radošo darbu studija “Rotas” dod iespēju skolniekam pilnveidot un iegūt jaunas zināšanas un praksi dažādu rotu izgatavošanā, kas ļaus pašam skolniekam papildināt savu stilu ar paštaisītām rotaslietām, rotām un aksesuāriem. Strādājot ar sīkām detaļām, skolnieki attīsta pirkstu mazo muskulatūru. Skolnieki nodarbībās mācās strādāt komandā, izkopj komunikācijas un sadarbības prasmes, pacietību, uzmanību, laika plānošanu, sevis disciplinēšanu, savu darbu un ideju prezentēšanu un aizstāvēšanu.

Mūsdienās jebkurš grib būt personība un tāpēc radošo darbu studija “Rotas” dod iespēju skolniekam pilnveidot un iegūt jaunas zināšanas un praksi dažādu rotu izgatavošanā, kas ļaus pašam skolniekam papildināt savu stilu ar paštaisītām rotaslietām, rotām un aksesuāriem. Strādājot ar sīkām detaļām, skolnieki attīsta pirkstu mazo muskulatūru. Skolnieki nodarbībās mācās strādāt komandā, izkopj komunikācijas un sadarbības prasmes, pacietību, uzmanību, laika plānošanu, sevis disciplinēšanu, savu darbu un ideju prezentēšanu un aizstāvēšanu.

Mehatronika ir starpdisciplināra nozare, kas sevī iekļauj elektronikas, mehānikas, telekomunikāciju, datorizācijas un citu jomu elementus, ar mērķi izstrādāt un sagatavot praktiski pielietojamus priekšmetus/elementus un autonomas sistēmas. Pulciņa dalībnieki iegūs iespēju praktiski pielietot zināšanas elektronikā un mehānikā, lai, savienojot praktisku elektroniku un mehāniku, veidotu patstāvīgus projektus un izgudrojumus, kā piemēram, dažādus robotus un autonomas ierīces.

Programma ir saistīta ar tehniskās domāšanas attīstīšanu, kā arī ar fizikas un aerodinamikas pamatu apgūšanu. Bērni un jaunieši apgūst prasmi vadīt sporta dronus, kā arī gūst priekšstatu par dronu uzbūvi un sacensību norisi. Nodarbībās audzēkņi tiek iepazīstināti ar noteikumiem par drošu dronu vadīšanu.

Programma ir saistīta ar tehniskās domāšanas attīstīšanu, kā arī ar fizikas un aerodinamikas pamatu apgūšanu. Bērni un jaunieši apgūst prasmi vadīt sporta dronus, kā arī gūst priekšstatu par dronu uzbūvi un sacensību norisi. Nodarbībās audzēkņi tiek iepazīstināti ar noteikumiem par drošu dronu vadīšanu.

Programmas “Bišu draugs” mērķis ir sniegt zināšanas skolēniem par bišu un pārējo apputeksnētāju nozīmi dabā un par šo kukaiņu populācijas veicināšanas pasākumiem. Pulciņā būs iespēja iepazīt izglītojošos un informatīvos materiālus un ar dažādu pasākumu palīdzību izzināt apputeksnētāju nozīmi un kā veicināt to saglabāšanu. Pulciņa dalībnieki sekos medus bišu un pārējo apputeksnētāju apskates vietām “Bišu vēstniecībās”. Pateicoties sensoriem un citām novērošanas viedierīcēm, kas ievietoti stropā, “Bišu vēstniecībās” varēs ielūkoties arī neesot stropa tiešā tuvumā.

Šīs programmas ietvaros skolēniem ir iespējams vispusīgi iepazīties ar dažādu produktu izgatavošanas veidiem. Padziļināti apgūt Tinkercad, Fusion 360 lietotnes. Rasēšanas funkcija, figūras pamata formas rasēšana un 3D attēla iegūšana, konstruēšanu, dažādu koku tehniskās īpašības, iepazīstas ar dažādu produktu, izgatavošanas paņēmieniem. Apgūst prasmes un iemaņas izgatavot dažādus koka, plastmasas, papīra un kompozītmateriālu izstrādājumus telpu rotāšanai, virtuvei un dārzam. Iepazīstas ar 3D printeri, frēzēšanas iekārtu, to ieslēgšanu, materiālu sagatavošana printēšanai, frēzēšanai pamata funkcijas un darba uzsākšana.

Programmas nepieciešamība ir saistīta ar domāšanas attīstīšanu, kā rast risinājumu dažādās problēmās, kā arī ar fizikas pamatu apgūšanu. Bērni un jaunieši apgūst prasmi strādāt ar datoru interneta vidē, kā arī gūst priekšstatu par programmēšanu. Pulciņa dalībnieki iegūs iespēju praktiski pielietot zināšanas programmēšanā, lai veidotu patstāvīgus projektus un izgudrojumus, kā piemēram, dažādus robotus un autonomas ierīces darbību un mehanizācijas veikšanai, kā arī veidot praktiskus projektus no prototipu idejas, plānošanas līdz izstrādei un testēšanai. Dalībniekiem būs iespēja iegūt iemaņas 3D modelēšanā, mehānikā, fizikā, “Lietu interneta” ierīču izstrādē.

Vai tevi aizrauj tehnoloģijas, roboti un inženierzinātnes? Pulciņš Cīņas roboti/3D modelēšana ir ideāla vieta, kur jaunieši var soli pa solim apgūt pamatus, attīstīt inženierdomāšanu, radīt savus ideālos cīņas robotus un savus pirmos projektus draudzīgā un radošā vidē. Iespēja veidot detaļas un konstrukcijas, ko izgatavot ar 3D printeri vai CNC apstrādi, lai iegūtu precīzas un izturīgas detaļas. Sacensībās varēs testēt savus darbus cīņas turnīros, lai noskaidrotu, kura robota dizains ir veiksmīgākais.

Katra nodarbība piesātināta ar dažādiem un neskaitāmiem deju stilu elementiem, kas katram dejotājam ikreiz palielina dejošanas prasmes un nākotnē dejotāji var būt konkurenti pārējiem pieredzējušiem dejotājiem no citām deju grupām. Deja mūs vieno komandā, stiprina veselīgu stāju, nostiprina muskuļu saites, koriģē gaitu, attīsta loģiku un koordināciju. Dejotāji iemācās iepazīt savu ķermeni kustībā un ieklausīties dažādos mūzikas stilos.

Programmas ietvaros tiks apgūts: * React pamatus – vienu no populārākajām JavaScript bibliotēkām; * Darbu ar API un datu bāzēm; * Ant Design – mūsdienīgu lietotāja saskarnes bibliotēku; tīmekļa dizaina principus un Figma rīka izmantošanu, lai veidotu responsīvus un vizuāli pievilcīgus risinājumus. Nodarbību laikā izstrādāsi kopīgu projektu, kas palīdzēs nostiprināt zināšanas un sagatavoties nākotnes izaicinājumiem.